基于网络环境下学生自主学习的研究     

崔英静  王雪梅  付兴华 《教育教学论坛》2012,(Z4):238-239

树立恰当的自主学习目标增强学生学习动力,提高学生学习乐趣;制订行之有效的自主学习计划,进一步规范学生学习,较快的实现目标;运用良好的学习策略提高学生学习效率,为学生答疑解惑;引导学生合理利用网络,不断加强自我保护意识;教导学生学会自我评价,不断地积累学习经验。综上所述,才能使学生在网络环境中更好地进行自主学习。  相似文献   

理工科学生阅读现状及引导教育研究     

王贵  崔英静 《吉林广播电视大学学报》2014,(7):48-49

由于社会科技的飞速发展,网络计算机、手机通讯的普及,现在的大学生都喜欢通过网络玩游戏,看电子书,听广播等,阅读如青春、玄幻、武侠之类的电子书籍,文本阅读在现在的大学生心中渐渐印象模糊,特别是理工科的学生。理工科学生接触书本阅读的机会着实是少之又少。但是,文本阅读不仅仅是与社会接触的有力渠道,也能在教育方面实现素质教育的目的,是课下教育学生的最有效途径之一,因此高校要加强对理工科学生阅读的引导教育。  相似文献   

当前大学生的择业行为分析:自我知觉视角     

崔英静  李蘋  张良红 《教育教学论坛》2010,(21)

当前我国大学生就业困难已经成为社会上普遍关注的焦点问题,很多学者从多学科、多视角对大学生就业难的原因进行了一些分析。对大学生个体择业行为的考察应作为大学生就业问题研究的重要基点之一。对大学生自我知觉层面对大学生择业行为进行了分析与阐述,认为大学生的自我知觉是导致他们择业行为不当的重要个人因素,因此提出了从学生自身的改善提升大学生择业质量的相应措施。  相似文献