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二战以后,日本经济社会出现了一段快速发展的历史时期。除了受世界格局调整和国内制度改革等因素影响外,日本经济腾飞还得益于现代转型过程中传统匠人文化所发挥的重要作用。日本现代匠人文化主要形成于江户时代,进入现代社会后得以全面发展。日本社会发展与工匠精神相辅相成,互为促进。日本匠人的发展史就是匠人文化的形成史。传统意义上"匠人"是指手艺工人,而现代意义上的"匠人"概念内涵和外延已经发生了很大变化。这一变化为日本产品在世界范围的高信誉度以及日本式服务水平在世界范围内广受好评提供了强力的支撑。匠人文化对日本社会经济发展影响巨大。研究日本匠人文化的形成和发展,对于培育和弘扬我国的"工匠精神",提升各行各业的服务能力具有积极的借鉴意义。 相似文献
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通识教育是世界一流大学建设的重要组成部分。日本的一流研究型大学——北海道大学秉承通识教育与专业教育的融合发展理念,创建了日本具有先驱意义的全校共建式通识教育模式——"北大方式",由独立于各院系的"高等教育推进机构"统筹运营;课程设计遵循跨学科原则,重视国际化发展以及大学组织间的资源优势共享;坚持"由最好的教师进行最好的通识教育"的宗旨,选拔各院系及相关机构的优秀学者任教;构建了较为完善的教师发展支持体系以及以学生自主学习为核心的学业支持体系。日本北海道大学的通识教育模式及实践经验为我国高校推动通识教育改革、加快推进中国特色世界一流大学建设提供了良好的参考与借鉴。 相似文献
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崔迎春 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2014,42(3)
日本自20世纪70年代步入老龄化社会之后,老龄化进程的日益加剧不仅加重了老年赡养负担,更带来一系列雇用问题。为此,日本政府将促进高龄者再就业确立为最重要的劳动雇用政策之一,逐步尝试实施以延迟退休年龄为主的雇用政策予以应对。日本高龄者雇用维持政策分为萌芽期、实现60岁退休制的时期和实现65岁退休制的时期等三个阶段。这一政策对我国在应对日益严重的老龄化问题方面可提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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氧气的实验室制法是初中化学中的传统实验,也是学生掌握气体的制取和设计思路的基础。人教版义务教育课程标准实验教科书在原先的九年义务教育三年制初级中学教科书的基础上,进行了改革。在教科书九年级上册第33页课题3“制取氧气”中安排的实验是过氧化氢溶液的分解:(1)在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,木条是否复燃?(2)微微加热装有过氧化氢溶液的试管,有什么现象发生?把带火星的木条伸入试管,观察发生的现象。(3)在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察发生的现象。在教 相似文献
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正新疆乌鲁木齐市第十四小学位于美丽的儿童公园旁,东邻自治区文化馆,得天独厚的地理位置使学生常年呼吸着新鲜的空气,每到春夏,孩子们伴着百灵鸟的歌声学习、嬉戏,无比惬意,是家长们心目中人文环境和自然环境俱佳的教育场所。学校在六十多年的办学传承中,师生和谐,自然环境和谐,具有积极向上的团队精神,为了建设可持续发展的校园文化。2010年9月,学校提出"阳光教育、和美文化"的学校文化品牌建 相似文献
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让学生在鲜活的生产和科学研究活动中发挥自己的聪明才智,结合自己课堂上所学的有关知识,去发现新问题、解决新问题是培养学生的创新能力的重要途径。 相似文献
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经江苏省教育厅批准,从2011年起,在第二十三届江苏省＂金钥匙＂科技竞赛系列活动基础上,尝试增设初三年级学生CESL活动,CESL活动即化学实验（Chemistry Experiment）、环境（Environment）、社会（Social）、生活（Life）。2011年“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动）决赛试题,对在初中化学日常教学中,如何提高我省初三年级学生的综合动手能力、实验能力及探究技能起了很好的导向作用。 相似文献
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有关植物色素、酸碱指示剂的研究性学习活动 总被引：3，自引：0，他引：3
1 课题的提出“研究性学习”作为一个独具特色的课程领域 ,首次成为我国基础教育课程体系的有机构成 ,这被公认为我国当前课程改革的一大亮点。作为一种学习方式 ,“研究性学习”是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生 ,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、 相似文献
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崔迎春 《中国教育技术装备》2013,(31):50-51
化学课堂教学中科学使用交互式电子白板。能为学生提供更为丰富多彩的教与学的资源,增强师生之间的互动,调动学生参与的积极性。利用交互式电子白板的重组功能,能极大地改善教学环境,有利于学生知识的建构和课堂教学资源的生成,使课堂教学具有生命力和创造力。 相似文献