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《海上日出》选自著名作家巴金的《海行杂记》,其总结句是;“这不足伟大的奇观么?”这是作者观日出后发自内心深处的感受,照应了前文,突出了主题,发人深思,设计教法时,可这一句作为突破点,然后由果溯因,理解全文. 相似文献
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论程序设计教学与创新能力培养 总被引：3，自引：0，他引：3
崔进平 《山东教育学院学报》2004,19(1):37-40
论述程序设计的本质和“问题解决”教学模式 ,在程序设计教学中的应用 ,提出用计算机解决问题的四个世界、三级抽象和七个步骤 ,探讨通过程序设计教学 ,培养学生的抽象思维能力、信息建模能力、语言表达能力、问题解决和探索创新能力 ,全面提高学生的综合信息素质。 相似文献
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《繁星》是著名作家巴金在去法国的海轮上写的。全文在布局、描写等方面都很精到。教学时,要认真引导学生进行探索、分析、品味,努力培养学生的思维品质。一、整体感知训练思维的条理性课文是按时间的推移、地点的变换来抒发作者对繁星由往至今的感受,使之抚今追昔,条理显得十分清楚。学生初读课文,整体感知课文内容后,我们可以根据课后习题1的问题,指导学生进行填表练习。 相似文献
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所谓信息素质教育就是为提高信息素质所实施的教育。包括自然信息素质教育、心理信息素 质教育和社会信息素质教育。 相似文献
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