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巢静艳 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):14-14
口语交际,是初中阶段语文教学的重要内容,是人们日常生活与生产过程中最基本,也是最主要的沟通方式,最新出台的课程标准明确地把口语交际作为初中语文教学活动一项重要的知识内容加以公布。但就其在初中语文课堂中的实施情况来看,其现状并不乐观,重读写、轻交际的现象还非常严重,甚至在应试教育的课堂模式与评价体系影响下,很多学校的口语交际内容已经完全被忽略。本文中,笔者试图在现有的教育环境下,觅得更为高效的、符合课改理念的、有一定可操作性的评价机制来促进口语交际的深入开展,为学生今后的人生旅程积蓄强大的能量。 相似文献
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巢静艳 《语数外学习(初中版)》2014,(1):46-46
现在初中语文课堂教学中,耗时最多、收效最差的就是阅读教学。它几乎占据了语文课时的三分之二,但教学效果却不甚理想。所谓细读文本,即在整体感知文本主题思想与文章结构的基础上,从语言、修辞、音韵、文体等角度进行细腻、深入、真切的感知与分析, 相似文献
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