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英国的职业资格证书制度--赴英考察报告 总被引：4，自引：0，他引：4
左其琨 《中国职业技术教育》2005,(9):56-59
一、英国职业资格证书制度实施的基本情况 英国是世界上最早研究和推动实施国家职业资格制度的国家之一,职业资格证书(简称NVQ)制度,是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评估和鉴定. 相似文献
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瑞典、挪威职业教育改革及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
左其琨 《中国职业技术教育》2006,(8):44-46
瑞典教育体制上个世纪经历了多次改革，主要趋势是简政放权，由集权向分权过渡，中央政府部门在改革后仅宏观把握教育方针和政策，而将教育系统的人事权、教学组织及实施权由中央政府下放到地方政府。 相似文献
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小学如何针对学生年龄小,知识少,可塑性强的特点进行美育教育呢?萧县黄口镇一小几年来的美育系列活动取得了较好的效果.他们的体会是:没有美育的教育是不完全的教育!打开美育的窗 相似文献
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2005年11月，国务院召开全国职教工作会议，并发布了《关于大力发展职业教育的决定》。《决定》明确提出了“加快建立弹性学习制度，逐步推行学分制和选修制”的要求，为中等职业教育教学改革指明了方向。积极稳步试行学分制，推进中职教育教学改革成为“十一五”期间全省职业教育的一项承要的战略任务。本文试就中职学校试行学分制谈几点不成熟的想法。 相似文献
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中等职业教育与高等职业教育的衔接,是当前职业教育发展的一个关键点。中职与高职的衔接涉及学制结构、课程结构、专业设置、入学考试等多方面问题,尤其是中等职教内部存在的不少问题已成为中、高职衔接的障碍,直接影响到中、高职的协调发展。因此,对中职与高职的衔接问题进行深入的探讨十分必要。 相似文献
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