忙兮忙兮奈若何     

左名水 《语文教学与研究》2004,(9):28-28

在现实生活中，由于人们对所接触的事物(对象)的感悟不尽相同，于是因之产生的情趣也就不尽相同。然而形形色色的人们对形形色色的事物(对象)总想追求一份情趣却是相同的。作为专门为人们传道、授业、解惑的工作人员——教师，应当注重教学中的“趣”，而语文这门基础之基础的学科的教学尤其要讲究这个“趣”字。  相似文献   

也谈语文教学中的“趣”     

左名水 《语文教学与研究》2004,(26)

在现实生活中 ,由于人们对所接触的事物 (对象 )的感悟不尽相同 ,于是因之产生的情趣也就不尽相同。然而形形色色的人们对形形色色的事物 (对象 )总想追求一份情趣却是相同的。作为专门为人们传道、授业、解惑的工作人员———教师 ,应当注重教学中的“趣” ,而语文这门基础之基础的学科的教学尤其要讲究这个“趣”字。其实 ,“趣”要贯穿于语文教学的始终 ,已经不再是新鲜的话题 ,很多名家高手早有许多精辟的论述 ,更何况我们的前人在评述诗文、论及书画、品味曲艺等时也已经常常有过“意趣”、“墨趣”、“韵趣”之说 ,甚至此外还随之出现…  相似文献