浅谈在学科教学中转化“后进生”     

左文毅 《教育》2008,(5):57-57

“后进生”转化是农村初中教学工作的重点之一,它直接关系到良好校风、学风的形成和教学水平的提高。“后进生”的形成有多方面的原因,有家庭、社会因素,也有智力因素;有先天因素,也有后天因素,但大部分“后进生”是后天形成的。数学学科的“后进生”有自身特点,数学学科“后进生”的转化也有其自身特点。因此,注重后进生的转化工作,对提高数学教学具有重要意义。本文就此谈一些认识和看法。  相似文献   

在数学教学中培养学生自主学习能力     

左文毅 《科教文汇》2008,(32):122-122

学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,学习应是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,因此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。结合多年的教学经验,在此我就如何培养学生的数学自主学习能力谈几点自己的体会。  相似文献