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大学英语精读课堂中的口语技能培养 总被引：1，自引：0，他引：1
以现代大学英语教学理论为指导,探讨了在大学英语精读课堂教学活动三个阶段中如何侧重培养学生的口语技能,从而使学生在掌握相关语言知识的同时提高口语表达能力. 相似文献
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左燕茹 《牡丹江教育学院学报》2013,(1):86-87
论文探讨了在农村实用人才培养过程中,运用ESP教学模式,从注重教学内容的实用性、培养学生养成良好的学习策略以及教学手段的多样化三个方面着手,提高农村学员的英语学习兴趣,使其养成良好的自学习惯,以便将英语学习与所从事行业相结合,真正培养复合型、多元化的涉农英语人才,实现为“三农”服务的教育目标. 相似文献
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