应认真对待农村女童的受教育权     

左玉迪 《南阳师范学院学报》2009,8(7):26-30

受教育权是宪法规定的一项基本权利,其行使有赖外界的协助.贫困、学困、校困和师困诸因素阻碍了农村女童受教育权的真正实现.国家应制订倾斜政策,深化农村教师人事制度并完善工资保障机制,调整农村中小学课程内容,加强女童实用技术教育;修改完善相关法律,增强法律的可操作性和可诉性.  相似文献   

权利意识简论     

左玉迪 《南阳师范学院学报》2008,7(11)

法治的核心是权利,权利的实现有赖观念层面的权利意识作支撑,而权利意识的普遍化又是推进法治进程的内在动因和法治社会的基石。从历史源头上看,初民社会并不存在作为体现自由意志主体的人对利益和自由的认知、主张和要求的权利意识。权利意识从纵向的内在结构和横向角度上可作出不同分类,同时,权利意识还具有社会性、被动性和自觉性、内在变化性和相对独立性等特质。  相似文献   

论女性高等法律教育与社会经济发展的良性互动     

左玉迪 《文教资料》2013,(1):119-120

女性高等法律教育与社会经济发展之间存在着良性互动关系。智力经济社会、市场经济的竞争平等理念及其相应的教育制度为女性高等法律教育的发展提供了良好的机遇和条件,而女性高等法律教育则对社会经济发展根本目标的实现、妇女解放运动及构建和谐平等家庭起到重要的推动作用。  相似文献