基于二十四节气文化，建构幼儿园种植与食育课程     

左芝梅 《东方娃娃·保育与教育》2023,(11):18-19

<正>《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要培养幼儿向往大自然、爱护动植物、珍惜自然资源等品质。汶河幼儿园教师顺应幼儿的自然之性，通过融入二十四节气文化，对园本种植活动开发进行了思考和设计。一、追随二十四节气的农耕文化创设多元、合作、探究的种植环境，将幼儿园的现有种植资源与二十四节气相结合，提供足够的室内外种植场地。除了每个班级设置的种植自然角外，我园还在三楼平台设置了种植园，并将其分成三块，小班、中班、大班每个年级组均有一块“绿色种植区”。在这里，孩子们紧跟节气，在种植园、自然角耕种忙碌，亲身感受季节的变换、土地的神奇，以及大自然中生命的美好。  相似文献