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为了建设高质量教学团队,首先应该明确教学团队的内涵及其目标.文章剖析了团队与工作组区别、教学团队与教研室区别、教学团队与科研团队区别,从而进一步明晰了教学团队的内涵.并阐述了教学团队的长期目标,从“谁来教”、“教什么”、“怎么教”三方面分析了教学团队的具体目标. 相似文献
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巩海霞 《中国科教创新导刊》2012,(2):37-39
教育公平是社会公平的重要物质基础,同时也影响到人力资本积累水平。本文对江苏省的教育公平度进行了测定,通过OLS法验证教育公平度与人力资本积累水平负线性相关关系,人力资本积累水平与江苏省地区总值、城市在岗职工平均工资、农村居民人均纯收入成正线性相关关系。提出苏南苏北在教育公平度水平上存在差异,应采取措施缩小差距,实现全省共同发展。 相似文献
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分析图书馆工作岗位轮换的馆员知识转移的实现过程,提出岗位轮换的知识转移对策,并对图书馆开展岗位轮换提出了几点优化策略。 相似文献
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招聘市场上求职方与招聘方在掌握信息上是不对称的,由于道德风险和逆向选择存在的可能性,招聘方必须付出一定的信息成本代价以获取准确的应聘信息,而高能力的求职方为了获取高于平均值的工资,需要向招聘方发出证明自身能力的信号。为了保证信号的真实性,增强信号效应,必须要不断提高教育质量,并通过科研等手段提高学校知名度。 相似文献
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