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正一目前我国英语网络课程的不足随着计算机网络技术不断变革,远程教育在教育领域逐渐显示出优越性。网络课程是远程教育的重要组成部分。目前,很多学校都有自己的网络课程。但很多网络课程把重点放在技术的应用上,而忽略了教育理论方面的指导,网络课程设计上缺乏系统性和科学性[1]。英语作为一门具体学科,有着自己的学科特点及教学策略。英语教学的重点在于对学生实际运用语言能力的培养,因此在设计英语网络课程时应充分考 相似文献
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巩玉环 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(3):48-49
词汇是语言构成的最基本的材料,在语言的运用中起着重要的作用。这就要求英语教师在教学过程中进行积极探索,找到灵活有效的词汇教学方法。笔者结合教学实践,针对教学现状,归纳出几种教学策略,以促进学生英语词汇的有效学习。 相似文献
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巩玉环 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(2):55-56,42
隐喻不仅是一种语言现象,更是一种思维现象。本文用认知语言学的理论,探讨动物隐喻的认知特点以及英汉语言在动物隐喻化方面存在的共性和差异。 相似文献
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巩玉环 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(1):54-56
从认知角度讨论了汉语中词语的隐喻投射,并根据隐喻认知的原域和目标域的理论,详细分析了日常生活和现代科技中词语的隐喻投射现象。 相似文献
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