语文课堂有效小结的实施策略     

巫尚禄 《教书育人》2011,(16):30

新一轮课程改革从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行目标设计,这就要求落实课程目标的语文课堂教学,在实施过程中,各个环节也必须要围绕教学目标来进行。三维目标虽是立体化存在,在教学中交融在一起,但是,就每一节课而言,其教学目标侧重点也各有不同,作为课堂教学的环节之一的课堂小结也必然有其针对性。以下笔者结合自身教学体会,对初中语文课堂有效小结的实施策略进行梳理。  相似文献   

初中诗词教学生活化中激发学生想象力的策略探究     

巫尚禄 《中国科教创新导刊》2011,(21):69-69

文章从四个方面入手对初中诗词教学生活化中激发学生想象力的策略进行探讨,包括：听读诗,启发想象力;补空白,培养想象力;写作文,调动想象力;多角度,活跃想象力。  相似文献