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文本是实现语文教学目标的重要载体。在语文阅读教学中,需要教师既能立足文本,又能超越文本,用适应的学习策略,即在鉴赏阅读中超越文本、在想象阅读中超越文本、在拓展阅读中超越文本、在跨学科学习中超越文本进行语文教学。  相似文献   
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