护生人际沟通能力评价指标体系的解读     

王祥荣  程志军  季诚  师成贤  周玉春  王晓薇 《职业技术教育》2009,30(26)

护生人际沟通能力考核评价指标体系由一般沟通能力体系、师生沟通能力体系和护患沟通能力体系三部分构成.一般沟通能力体系包括沟通倾向、沟通认知、沟通技能、管理沟通能力4个二级指标和13个三级指标;师生沟通能力体系包括工作交流能力、学习交流能力、生活交流能力3个二级指标和9个三级指标;护患沟通能力体系又从护患沟通前、护患沟通中、护患沟通后三个方面分解为8个三级指标.  相似文献   

对196名护生人际沟通能力现状及成因的分析     

王祥荣  程志军  季诚  师成贤  周玉春  王晓薇 《中国科技信息》2007,(24):263-264

本文对196名高、中职护生人际沟通能力相关因素进行了调查，被调查的18项因素从不同的角度和视野描述了护生人际沟通能力的现状，并对此现状产生的原因进行了简要分析，旨在通过调查分析为下一步研究工作打下一定的基础。  相似文献   

护生人际沟通能力考核的评价指标体系及评价标准探究     

王祥荣  程志军  季诚  师成贤  周玉春  王晓薇 《新课程研究》2009,(5):117-119

本文在《护生人际沟通能力考核的评价指标体系的构建》研究的基础上,对护生人际沟通能力考核的评价指标体系及评价标准的基本内涵进行了详尽的解读。  相似文献   

护生人际沟通能力的现状及成因分析     

王祥荣  程志军  季诚  师成贤  周玉春  王晓薇 《中国科技信息》2009,(14):200-200,205

本文是课题<护生人际沟通能力现状与对策的研究>的子课题,笔者通过对高(中)职护理专业护生人际沟通能力状况的调查结果的分析,认为造成护生人际沟通能力欠缺的原因主要与护生生源现状、学校教学现状和磊院实习现状等三方面有关.  相似文献