排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1
1.
汉语是一种语文型语言,它的形体表意特性以及与汉语之间的特殊关系是汉字发生、发展孳乳演变而来.汉语教学既要突出汉字自身的结构规律和系统,又要突出汉语的表义性及语义间的制约性、序列性. 相似文献
2.
帕丽达 《新疆广播电视大学学报》2003,6(4):69-70
档案是人类活动的真实记录,是人们认识和把握社会发展客观规律的重要依据。正是基于此,就要求档案专业人员应具备较高的素质,这直接关系到档案管理的质量。我们必须以档案工作的性质、内容为根本出发点,努力提高从业人员的政治素养和知识、技术水平,用优质的管理和热情的服务圆满地完成新时期、新形势下的档案工作,为全面建设小康社会做出贡献。 相似文献
3.
新疆教育工作的繁荣与发展同新疆经济发展和民族文化素质的提高密切相关,改革开放以来,幼儿教育在新疆维吾尔自治区有了一定的发展,取得了可喜的成绩。1978年,新疆维吾尔自治区只有幼儿园255所、幼儿班696个,在园幼儿数为23483人,到1999年,自治区共有幼儿园811所,其中民族幼儿园72所,比78年增长3.18倍;幼儿班6289个,其中民族幼儿班282个,与78年相比增长9.04倍;在园幼儿数为212082人,其中民族幼儿44457,较78年增长9.03倍;自治区有幼儿园园长872人、少数民族园长 相似文献
4.
帕丽达&#;克里木 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2009,(4):129-132
“绿色化学”中的“绿色”指的不是颜色的名称,而是“无害”。本文通过对绿色化学的目标、任务及目的的解释,探寻用无害无毒的原料代替有害有毒的物质生产需要的产品以及防止有毒物质对人类和环境产生影响的途径。 相似文献
5.
新疆教育工作的繁荣与发展同新疆经济发展和民族文化素质的提高密切相关,改革开放以来,幼儿教育在新疆维吾尔自治区有了一定的发展,取得了可喜 相似文献
6.
汉语中的动态助词“了”是一个使用频率极高的虚词，也是民族学生学习汉语的重点和难点，因哈萨克语中凡已经发生的动作行为，在动词后都可以用动态助词“了”，而汉语表示动作的完成或实现并非都可以用，针对哈，汉两种语言动词的不同特点，了解学生发生错用“了”的语病原因对于汉语教学是不可或缺的。 相似文献
7.
目前,我国实施的双语教育可以分为两大类：一类是在内地普遍实施的汉英、汉法、汉俄等双语教育;另一类是就保护我国少数民族语言和文化的角度,专门针对我国少数民族实施的民汉双语教育,它涵盖了教育机会平等、语言水平提高、多元文化认同这三个方面。新疆的学前双语教育属于第二大类。由此可以将新疆学前双语教育定义为：在新疆少数民族地区,学前教育机构用民汉两种语言对少数民族幼儿进行的语言与文化教育。 相似文献
1