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文章针对《生物药剂学与药物动力学》课程目前的教学现状及存在的问题,引入案例教学、翻转课堂等新的教学模式和多维度评价体系进行探索。结果显示,学生的积极性、动手能力和创新能力有了大大提高,为药学专业发展提供了借鉴。  相似文献   
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