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要突破固定不变的教学模式,首先应该突破教学中形成的固定的自我意识。而在创立之初即被视作沟通工具的"乔哈里咨询窗",作为自我意识的发现——反馈模型,从促进个人的自我意识、增强信息沟通、发展个体与组织的关系等方面得到广泛的应用。可以将其四格心理象限的展示作为一个全新的切入点,来寻求教学中如何进行自我意识的突破,从而形成全新的、可持续发展的、不断创新的教学方法。 相似文献
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