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经济管理案例教学中的障碍及对策 总被引：15，自引：0，他引：15
案例教学是国际上近年来十分流行的教学方法,是适合经济管理类教育的独特而有效的教学手段之一。我国高校案例教学起步晚,基础薄弱,在实施过程中还存在不少问题,应该从转变观念、加强案例资源建设、提高案例教学的研究和组织水平等方面入手,真正搞好案例教学。 相似文献
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中外成功创业者素质研究 总被引：7，自引：0，他引：7
从就业教育走向创业教育，培养大批具有创新精神和创业能力的高素质人才，是推进我国高等教育现代化和国际化的必然趋势，也是解决大学毕业生巨大就业压力的根本性战略举措创业者应当具备什么样的品质与素质以及如何培养大学生的创业基本素质，成为今天高等院校十分关注的重要话题。 相似文献
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创新教育：高校教改的核心 总被引：5，自引：0，他引：5
常建坤 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(4):13-15
在对学生如何进行素质教育的问题上,我们存在一些认识和观念上的偏差,必须树立新的素质教育观念,在高等院校实施素质教育的措施上,应当改革大学课程结构,构建引导创新的课程和教学体系,重视教师在创新教育中的地位和作用;改革对大学生的考核与评估体系。 相似文献
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常建坤 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(4):4-6
高等院校实施创新教育必须转变传统的教育观念，树立新的创新教育观。以改革教学内容为切入点，建立创新课程体系，深化教学方法改革，营造良好的创新氛围。 相似文献
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常建坤 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
结合职高学生特点,将数学史通过图像、视频、动画等有趣的形式利用微课逐步渗透到数学课堂教学当中,令学生体悟到数学的魅力,从而提升学习兴趣,达到教学目标,是当今数学教师应思考的问题。本文将从史话对于数学教学的意义出发,浅析如何在微课理念下,将数学史知识应用到数学课堂教学当中。 相似文献
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创业教育是21世纪兴起的与学术教育、职业教育并列的"第三本教育护照",其始于西方工业社会,在经过了三十多年的国内外发展之后逐渐得到认同.创业教育在我国的发展也初见端倪,逐步迈入正轨.然而目前创业教育在我国的发展仍然受到应试思维模式的影响,呈现出僵化和模式化的弊端,没有全面贯彻"创新"的本质要求.为了适应创业教育培养大量创新型社会人才的需要,丰富我国政府主导下全面推进的创业教育形式,在对大量国内外文献进行研读的基础上进行调查问卷的设计,同时借鉴丰富的国内外创业教育实践成果,发现通过在我国创业教育体系中引入设计思维的创新理念,设计人性化的教育体系有利于培养学生创新创业能力,发挥学生的创新精神,真正实现创业教育的人才培养目标. 相似文献
7.
从就业教育走向创业教育，培养大批具有创新精神和创业能力的高素质人才，是推进我国高等教育现代化和国际化的必然趋势，也是解决大学毕业生巨大就业压力的根本性战略举措。创业者应当具备什么样的优秀品质以及高等院校如何培养大学生的创业品质，已成为当前我国高等院校令人关注的热点话题。 相似文献
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发达国家创业活动和创业教育的借鉴与启示 总被引：11，自引：0，他引：11
当今世界,发达国家尤其是美国、日本等国创业活动方兴未艾,这些国家的高校高度重视并普遍实施正规的创业教育,为社会培养了大批创新创业型人才,取得了显著成效。创新精神与全社会旺盛不息的创业活动对于中国未来经济发展至关重要。学习与借鉴发达国家创业与高校创业教育的成功经验,培养千百万创新创业型高素质人才,对于转变国民经济增长方式,构建和谐社会和创新型国家具有重大而深远的战略意义。 相似文献
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