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英语试题中的选择填空题不仅可以考查学生掌握语音、词汇、语法、逻辑等方面的知识。而且可以鉴定学生独立分析问题和解决问题的能力。因此,近年来这种试题受到很大重视。本文试从以下几个方面谈谈解这类题的思路。一、主谓一致在英语中动词受到主语的人称和数的限制,也就是说,谓语动词的形式,必须根据主语的人称和数来确定。因此,解题的关键是辨清主语的人称和数,以使主谓保持一致关系。 相似文献
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教师在教学中,除讲清教材外,还应有意识地指导学生记忆。在英语教学中,帮助学生记忆的一个方法,就是编歌谣,它把本身很少联系或只有孤立联系的个体通过适当的分组和编排,赋予外在的音韵和节奏,诵读上口,可增加材料的趣味性,并易于学生记忆。现举两例,以见一斑。 1.初中学生刚开始学习英语时,对动词to be与主语人称保持一致的问题常易出错,因此,可编成歌谣: 相似文献
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教材信息问题初探 总被引：2，自引：0，他引：2
常建清 《常熟理工学院学报》2005,19(5):115-117
在教材管理工作中,了解教材信息收集的目的和意义、原则和途径;教材信息库的建立和利用,这对于保证提供优质教材是十分必要的。 相似文献
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其它词类和介词ｔｏ在英语中搭配能力很强 ,表现活跃。它是各级各类英语测试的常考题型。由于ｔｏ是介词 ,它后接名词或代词 ,不能接动词原形。笔者根据英语教学实践 ,对其它词类与介词ｔｏ构成的短语结构作一初步分析。一、动词与介词ｔｏ构成的动词性短语动词与介词ｔｏ构成的动词性短语 ,从形式上来看 ,主要可分为二字型和三字型 ,少数为多字型。1.Ｖ +ｔｏ二字紧密型例 :(1)ａｄｍｉｔｔｏ承认 Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏａｒｅｃｅｎｔｐｏｌｌ ,6 1ｐｅｒｃｅｎｔｏｆＡｍｅｒｉｃａｎｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓｈａｖｅａｄ… 相似文献
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众所周知,not是个否定词,它的意义是“不”、“没”、“非”。如I don't like English.(我不喜欢英语。)但是任何语言现象都是错综复杂的,其表达方式是丰富多采的。not有时并不表达否定意义,这样的例子在英语中屡见不鲜。如果我们对于这个问题不了解,就不能正确理解许多语法现象。请看下例: 1.not用于口语中,表示说话人的强烈思想感情,从反面来表达正面的意思。例:①Who does not love his family? 谁不爱自己的家。(谁都爱自己的家。) ②"I don't know why,"my father 相似文献
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凡学英语者,皆知not为否定词,汉语意为“不”、“没”、“非”。但在特定的语言环境中,它却失去了否定意义,这种例子在英语中屡见不鲜,主要有以下几个方面: 1、not构成的部分习语英语习语约定俗成,历代为人们所用,结构比较固定,字面意义有时并不等于几个词义相加之和,not构成的部分习语也同样如此,形成一个完整的意义。 相似文献
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教材管理工作是学校工作的一个重要组成部分，它对稳定教学秩序，全面提高教学质量，培养现代化建设所需的合格人才起着十分重要的作用。因此教材管理应遵循管理规则，从科学决策、规范制度、优化质量、灵活机制、网络管理五个方面着手，以更有效地提高教材管理水平。 相似文献
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