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合作探究学习是新课程英语教学的主要学习方式,不仅能够体现学生学习主体性的作用,增强学生学习英语的主动性和积极性,还能够让学生在学习的过程中不断地生成知识和技能,有助于培养他们的情感态度和审美价值观。本文就新课程高中英语合作探究学习进行探讨。
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2.
本文试对高中英语教学中学生自主学习的培养作探析,旨在阐述该法对提高学生的英语综合素质的促进作用。英语自主式学习体现了学生学习的主体地位,能够激发学生学习的主动性和积极性。这种自主式的学习方式也能够培养学生具有正确的情感态度和审美价值观。
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