“微写作”在初中语文写作教学中的应用研究     

常艳玲 《读与写:教育教学刊》2021,(7)

随着网络时代的蓬勃发展,如今微博、微信、公众号等一系列app占据了人们生活的碎片时间,微课、微视频、微故事也逐步成为当今生活的主色调,为忙碌的生活增添趣味。这个时候教师也注意到微写作并针对其做出了各种尝试将其引入语文写作教学中来,下面结合新课标对教学的要求从几个方面浅谈“微写作”在初中语文中的应用。  相似文献   

基于语文阅读教学的趣味性研究     

常艳玲 《小学教学参考》2014,(33)

<正>阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,随着新课改的进一步深化,阅读教学更加注重发挥学生的主体作用,更注重对学生实际阅读能力的培养。随着社会的进步,学生的信息量不断增加,阅读量日益丰富,思维能力不断提升,想象力愈加丰富。如何提高小学生的阅读能力是当前每一位教师亟待解决的问题。一、践行"师友"理念,互换师生角色教师作为课堂教学活动的组织者,首先应当协助学生做好师生定位,正确分组,合理分配角色。在进行小组划分  相似文献   

面对新教材教师更需要不断研究探索     

常艳玲 《陕西教育》2008,(9):50-50

新一轮的课程改革,带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化。今天的教育,最大的变化是从封闭走向开放,传统的教学方法和学习方法已不适应新的教材。思考和探究是教师教学的灵魂,新教材的教学更需要教师不断地研究和探索。教师的基本功固然重要,但更重要的是如何去驾驭。教师在教学中只有通过思考、探索,才能发现问题,才能寻求解决问题的方法和技巧,才能达到解决问题的目的,才能提高教学能力和教学效果。  相似文献