以岗位培训为抓手 促保育质量提高     

幸代萍 《贵州教育》2009,(19):18-19

一、问题与现状 当今幼儿园对幼儿的管理大多实行的是“两教一保”的管理模式，即一个班级由两个教师、一个保育员进行管理。教师主要负责对幼儿进行五大领域的教育、家长工作、指导并配合保育员管理幼儿生活和做好卫生保健工作。保育员则主要负责幼儿日常生活的管理、环境的清洁与消毒、配合本班教师组织教育教学活动工作。由此可见，教师的工作重心在“教”，  相似文献