新课程理念下的《科学》学生练习     

庄巧月 《科学教育》2006,12(3):39-41

当前新课程改革正在全面、深入地进行。课改为我们提供了一种全新的科学教育理念,即每一个受教育的学生都应具有一定的科学素养。本人在实践中体会到只有在整个教学过程中都执行新课程理念,才能真正落实课改的精神。学生练习是教学过程中的重要一环,通过练习可以让学生所学知识得到巩固,各项能力得到发展,教学信息得到反馈。因此只有牢牢抓住这一环,充分挖掘学生练习中的潜在功能,才能保证我们的课改努力不付之东流。下面就谈谈本人在课改实践中对《科学》学生练习的认识、实践和思考。1对新课程《科学》练习的认识新课程理念下的《科学》练…  相似文献   

用质量守恒定律巧解化学计算题     

庄巧月 《理科考试研究》2008,(6):59-60

质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,其实质是反应前后原子的种类不发生变化,原子的数目也没有增减,在宏观上表现为化学反应前后反应物的质量总和跟生成物的质量总和相等．化学方程式体现了反应前后的质量守恒,但在实际解题过程中,只根据化学方程式计算,有时会显得繁琐、复杂,甚至无法求解,若能灵活运用质量守恒定律,就会使解题简单、易懂,下面通过实例来说明运用质量守恒定律巧解化学计算题．  相似文献   

评2005年宁波市自然科学中考试卷     

庄巧月 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)

随着全国课改的不断进行,2005年宁波市中考自然科学试题充分体现与新课程标准接轨.试题以立足双基,强调能力,注重方法,追求创新为基本指导思想,在立意,选材  相似文献   

抓住学生与教材的切合点--《科学》探究教学的实践     

庄巧月 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(3):155-156

在教学过程中，充分调动学生的学习积极性，灵活运用教材，能有效地开展探究教学。  相似文献