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柳永的许多词作表现了被遗弃的或失恋的平民女子的痛苦心声。在词史上,也许柳永是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界,为她们诉说心中的苦闷忧怨。 相似文献
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贯穿辛弃疾全部词作的基本思想和主线,就是恢复中原的坚定信念和强烈的爱国主义思想。辛词更多地表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。辛弃疾与苏轼相比,有英雄与学士之别。 相似文献
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《左传》叙事富有故事性、戏剧性,有紧张动人的情节。例如写晋公子重耳出亡及返国的经过,时间既长,故事情节又非常复杂,而选材布局均极恰当。其中别隗、过卫、醉遣、窥浴等段,无不富有戏剧意味。 相似文献
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庄平 《临沂师范学院学报》1996,(4)
打好入门基础，提高交际能力庄平九年义务教育初中英语教材，既继承了我国传统教材的优点，又吸取了国际上先进的外语教学法──交际法的长处，是一套符合我国国情，注重培养学生英语交际能力，现代意识较强的教材。研究新教材的体系和编排意图，探索与之相适应的初中英语... 相似文献
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对民众生命的爱护和尊重是中华民族的一贯精神。先民们艰难险恶的生存环境是古代神话重要内容。人类已经能够在一定程度上征服自然,神话进入了一个英雄的时代。 相似文献
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情感教育贯穿于语文教学的始终。情感教育的恰当运用是深化语文课堂教学、实施素质教育的关键。不同层次、不同角度的情感调动,使语文学科的课堂教学焕发出无穷的魅力。 相似文献
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李清照词中这一系列不同情态的“花”意象,我们可以感受到她作为一个女性在不同时期不同体验,可以看到词人从少女情怀到思妇情结,从思妇情结到遗妇情怨的心态变化的轨迹。 相似文献
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庄平 《辽宁科技学院学报》2009,11(3):65-66
文章从探讨大学英语课堂教学模式为出发点,论述如何把培养跨文化交际能力这一目标切实实施于教学当中。 相似文献
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