如何提高学困生的物理成绩     

庄玉红 《大连教育学院学报》2000,16(2):60-61

一、关心爱护学困生,激励学困生想学学困生的物理成绩不理想,有诸多因素,教师无论在日常生活中还是在教学活动中,对他们就要格外关爱。应利用多种途径了解他们的思想状况、学习中的困难及产生的原因,使教学活动中有较强的针对性。上课提问,不忽视差生,让他们有表现和锻炼的机会,从心理上得到平衡和满足;辅导时,对学困生的问题尤其要耐心回答,并借机给他们补充缺漏的知识,纠正对知识的错误或片面的理解。对性格内向、不敢提问的学生,要主动询问学习情况和生活情况,拉近彼此的距离,解除心理压力。批改作业时,要当面批改,指导、帮助、检查、督…  相似文献   

试述远程教育中学习支持服务构建的重要性     

庄玉红 《中国科教创新导刊》2013,(10):164-164

学习支持服务是开展远程教育中必不可少的环节,它同时在很大程度上决定了远程教育能否获得应有的成效。为远程学生提供高效,全面的学习支持服务对于远程教育而言有着重大的意义。而要建立良好的学习支持服务系统,必须以远程教育工作者的正确认识为前提,通过使远程教育工作者深刻认识到学习支持服务的重要作用,促进学习支持服务的建设。因此,本文将以学习支持服务在远程教育中的重要作用为研究焦点,通过重要性的分析为推动学习支持服务的建设,为提高远程教育的质量做出一定贡献。  相似文献   

基础会计课注重实践性教学的策略     

庄玉红 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):154-155

在市场经济条件下,财务专业学科比其他社会学科具有更强的社会实践性,这就要求会计专业的学生必须具备较强的会计实践操作技能。所以在教学上,我们将课程设置为基础课和专业技能两部分,对完成教学内容起到了铺垫作用,形成了非常完整的课程体系,为培养中、初级财务工作专业人才发挥了积极的作用。基础会计课是我校财务、会计电算化等专业开设的一门主干专业课,学生在学校学得是否扎实将直接关系到工作效果。因此,在教学中只有注重实践性才能使学生掌握中、高级会计人才所必需的会计基本理论、基本知识和基本技能,并为进一步学习各种会计专业和有关管理课程奠定基础。  相似文献