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移动通信技术日新月异,移动通信教学内容必须与时俱进。传统的教学方法显然已经无法适应形势的发展。将大型仪器引入到移动通信实验教学当中,既提高了仪器的使用率,又加强了本科实验的研究性与探索性。使理论学习与研究探索相结合,有利于提升学生的学习兴趣和热情,开拓学生视野,增强学生专业素质,调动学生的创新意识;还有助于将科学研究与实验教学相结合,将部分优秀的本科生吸引到科学研究上来。实践证明,大型仪器向教学开放是提高本科教学水平的重要手段。  相似文献   
2.
利用NI公司的数据采集卡构建一个虚拟手性物质旋光角测量仪,着重介绍了与该系统有关的锁相放大器、数据采集、处理、存储、显示等功能的实现。  相似文献   
3.
根据全国大学生电子设计竞赛的目的,从实验课程体系,实验教学内容,实验教学方法上进行改革,探讨了培养学生能力的措施和方法。  相似文献   
4.
充分、高效利用大型仪器设备,挖掘其潜力、进行二次开发,使其更好地为教学与科研服务具有十分重要的意义。基于安捷伦高性能仪器自主开发了数字预失真软件,包括了信号发生、信号捕获、延时调整、模型识别、模型验证等功能,深度挖掘了这些高性能仪器的潜能,使其完美满足宁波大学信息科学与工程学院科研人员需求,将科研人员从繁琐的操作中解脱出来,专注于数字预失真技术本身的研究,促进了宁波大学信息科学与工程学院科研人员在无线通信领域的研究,从而创造出更加突出的高水平研究成果。  相似文献   
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