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1.
教师加强科学探究的指导,重视学生在科学探究“过程”中的经历和体会,使学生逐步形成喜欢质疑、乐于探究、自主学习的心理倾向。本文从指导阅读、指导探究、小组协作和自主设计等方面探讨了指导科学探究,促进自主学习的问题。
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2.
提高科学课程探究学习的效益必须建立在有效教学的基础上,把握好精度、宽度和效度等几个“度”。本文从掌握好“精度”是开展探究性学习的关键和切实提高“效度”是开展探究性学习的核心等方面阐述了如何提高科学课程探究学习的实效性。
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