依托主题活动培养中班友善教育的实施策略 ——以主题活动《爱心小天使》为例     

庞从欢 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0083-0083

友善在幼儿阶段具体表现为尊重与接纳、友爱与 互助、分享与合作等方面,与幼儿亲社会行为的主要类型相符 合,我们把幼儿阶段的友善定义为亲社会行为。幼儿阶段的友 善教育是儿童成长为合格公民所必备的特性,是造就完整健全 人格的基础。因此,在幼儿阶段进行友善教育,不仅是幼儿社 会性发展的需要,更是为社会培养高素质公民奠定基础。  相似文献