舍尔的言语行为理论综合评述     

庞学通 《巢湖学院学报》2007,9(4):71-74

本文尝试对舍尔的言语行为理论进行评述,指出其产生的哲学背景、局限性及其对外语教学和翻译的启示作用。  相似文献   

初中数学思想的例题浅谈     

庞学 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):120

数学课的教学,是使学生获得基础知识和技能,从而形成解决问题的能力的过程.而在此过程中,数学思想的培养,直接影响了学生后续学习的质量和水准.初中数学的教学就是要使学生获得知识技能和一些数学学习的基本思想,从而为接受更高教育的学习做好准备.初中学生的理解和接受能力是比较有限的,所以教学中所涉及的数学思想也是普遍和易懂的.在数学思想的培养过程中,几乎没有哪位数学教师单纯为了教授数学思想而刻意单独做文字阐述,而基本上是  相似文献