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《基础教育课程改革指导纲要》确立了我国在新世纪课程改革的总体思路 ,强调了教与学的改革 :“教”更强调师生互动式和实践式的教学方法 ,建立学生主体意识 ;“学”更强调自主、合作、探究的学习方式来获取知识 ,提升学生创新能力。语文作为一门基础学科 ,是工具性与人文性的统一 ,必须面向全体学生 ,使学生获得基本的语文素养 ,建立学生全面发展和终身发展的基础。那么 ,新课程背景下九年义务教育阶段的语文课程如何面向全体学生 ,我产生了一系列想法 ,作了一番探讨。一、立足学习方法 ,促使学生学会学习让学生学会自主学习 ,形成独立获得… 相似文献
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江泽民同志《关于教育的谈话》的发表．对我们教育工作中一系列重大问题作了深刻精辟的论述，在新课程改革背景下学习落实《谈话》精神的一个紧迫任务是抓好“减负”工作。“减负”的目的是全面提高教育教学质量，全面推进创新教育。减轻学生过重的学习负担是培养高素质的现代化人才的需要。作为一名语文教师，在语文教学中进行了“减负增效”的探讨： 相似文献
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《基础教育课程改革指导纲要》确立了我国在新世纪课程改革的总体思路，强调了教与学的改革：“教”更强调师生互动式和实践式的教学方法，建立学生主体意识；“学”更强调自主、合作、探究的学习方式来获取知识，提升学生创新能力。语文作为一门基础学科，是工具性与人文性的统一，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，建立学生全面发展和终身发展的基础。那么，新课程背景下九年义务教育阶段的语文课程如何面向全体学生，我产生了一系列想法，作了一番探讨。 相似文献
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江泽民同志《关于教育的谈话》的发表 ,对我们教育工作中一系列重大问题作了深刻精辟的论述 ,在新课程改革背景下学习落实《谈话》精神的一个紧迫任务是抓好“减负”工作。“减负”的目的是全面提高教育教学质量 ,全面推进创新教育。减轻学生过重的学习负担是培养高素质的现代化人才的需要。作为一名语文教师 ,在语文教学中进行了“减负增效”的探讨。一、按《素质教育教学工作规范评价方案》落实教学活动“减负不减质” ,“减负”要以提高质量为前提 ,我在语文教学中做到了五个精心安排 :( 1 )精心备课。努力探索教学规律 ,潜心研究大纲和… 相似文献
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