在小学语文教学中培养学生质疑问难的能力     

康家耀 《学生之友(小学版)》2013,(13):28-28

学生主动质疑问难,是激发学生学习兴趣的良机,是学生探究课文内容的开端,是启迪学生创新思维的一个途径,质疑问难是开启学生思维的金钥匙,对实施素质教育,培养学生良好的读书习惯和发现问题,提出问题,解答问题的能力,向“自能读书”迈进起着不可低估的作用,应引起重视。在教学中努力地培养学生质疑问难的能力收到了事半功倍的教学效果。  相似文献   

在语文教学中培养学生的创新思维     

康家耀 《学周刊C版》2010,(4):162-162

近年来，我们正在大力提倡素质教育，但不可否认的是，应试教育还是现阶段我们教育的主唱。但不管是素质教育还是应试教育都应加强学生的创新精神的培养，使学生更能适应社会的发展。而学生创新精神的培养是一个全方位的系统工程，需要各学科、各教育渠道的有机结合。语文学科有着丰富的想象空间和思想性，对学生创新精神的培养十分有利。我们每一位语文教师一方面应注意语文学科的特点，另一方面应注意学生的特点，并以此为基础在语文教学中培养学生的创新精神。  相似文献