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随着社会的发展,传统的语文教学观已不适应学生素质全面培养的需要.加德纳教授1983年所提出的多元智力理论,认为智力是由多种结构组成,是多元的、可发展的,每个学生都有自己的优势智力领域,教育应该为学生提供适当的教育和训练,保证每个学生多种智力的全面开发.文章对多元智力理论基本的内涵、观点进行了梳理,并将其与我国语文课堂教学实践相结合,以期能对当前语文教学的改革与实践提供一定的启发与参考. 相似文献
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