“辅导一自学式”学习方式初探     

康志礼 《甘肃教育》2011,(3):41-41

1．“辅导一自学式”学习方式的涵义 “辅导一自学式”学习方式是对传统的“传递-接受”学习方式的一种改造,主要是把由教师系统讲授的大部分教学内容改为在教师指导下由学生自学和合作学习。这比“传递-接受”学习方式以单通道输入信息的效果要好。它介于“教师中心”和“学生中心”之间,两者的优点兼而有之,同时调和了“班级教学”和“个别教学”的矛盾,使学生不仅能共同发展,同时还促进学生个性的发展。  相似文献   

生物新课程辅导——自学式学习方式初探     

康志礼 《中国人民教师》2006,(4):121-122

学习方式（教学方式）的转交是本次课程改革的显著特征。生物新课程辅导—自学式学习方式，改交了原有的单纯接受式的学习方式，它是一种能充分调动、发挥学生主体性的学习方式。笔者以自学和合作学习、讨论、启发、精讲和总结等为基本模式，进行了实践，证明是一种比较实用且行之有效的教学方法。本文就这一模式在具体的生物课堂中的运用情况谈一些粗浅的看法。  相似文献