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康斌 《小作家选刊(小学)》2011,(6):179-179
初中七年级就设了地理课程,课本知识起点高,知识面大,难点多。很多学生不知从何学起,再加上重视程度不够,目前地理往往成了初中所设课程中最难掌握的一门学科,很多学校地理成绩较其它学科相比,差距很大。但很多地区,地理又是中考的必考科目。如何让学生摆脱学习地理的困境,提高教学成绩,再现地理教学的春天呢？那就是让让学生喜欢地理,自觉地学好地理。而要想达到这种境界,教师就必须认真、持久地培养学生的地理兴趣。只有有了学习兴趣,才能诱发学生学习的内部动力,才能变被动接受知识为主动学习知识,才能让他们认识到地理有趣、有用、值得学。 相似文献
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在经典重评的语境下,《芙蓉镇》的异质性被发现,它颠倒了主流文学叙事中的英雄传统,塑造了一个孱弱的男性世界;通过大胆而带有伦理意味的女性身体书写,表达了为国家话语所掩盖的个人欲望的合理性;在借鉴主流叙事模式的同时,大量使用乡土资源,形成了具有独立视域的地方性知识。我们可以把《芙蓉镇》看作重建当下文学传统的重要资源。 相似文献
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郭沫若爱国主义精神及其文质兼美的优秀作品是宝贵的语文课程资源。针对不同层次学生有效而多元化地发掘利用其经典作品中的语文课程资源,对于探究中学语文课程改革与教材建设,激发起学生以爱国主义为核心的民族文化情感和学习兴趣,培养学生丰富的想象力和创新思维,从而形成正确的人生观、价值观均有着非常重要的现实意义。 相似文献
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康斌 《新疆教育学院学报》2003,19(3):53-56
学生管理工作有其特殊性，在学生管理工作中引入量化管理，使学生在日常学习工作中的表现，都能有一定的价值体现。从而使学生管理更加科学系统。 相似文献
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康斌 《福建基础教育研究》2012,(4):24-25
学校是知识、文化、创新的重要阵地和优秀文化的辐射源。加强校园文化建设,打造和谐温馨校园,彰显充满人性光芒特色是所有学校的共同向往。校园文化建设应该作为一项工程来抓紧抓好。基于此追求,2010年,我校开始重点全面地进行＂打造温馨校园,提升办学品位＂新一轮的校园文化建设课题的研究与实验。 相似文献
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信息价值和信息服务价值评价研究 总被引：7，自引：0，他引：7
界定信息价值和信息服务价值的概念,分析信息价值和信息服务价值的特征,综述近年来有关信息价值和信息服务价值的研究。在深入分析信息的功能和信息服务的功能的基础上,构建信息价值和信息服务价值评价模型,认为对于不同用户,要从信息功能或信息服务功能的不同侧面设定不同的权重,不同的功能之下则应设定一些分指标,以使评价体系的构建达到经济价值和社会价值的统一。 相似文献