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教研室是高职院校的基层教学组织,教研室工作直接关系到学科专业建设与学校的教育教学质量.将学习型组织理论应用于高职院校教研室的建设,分析建设学习型教研室的必要性,探讨建设学习型教研室的途径,可以为高职院校教研室的建设与管理提供一些有益的启示. 相似文献
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康燕燕 《中小学心理健康教育》2011,(13):30-31
【活动目标】1.学生通过寻找自己的优点、长处,能够乐观地认识自己,悦纳自己。2.学生通过向同桌、全班同学说出自己的优点、长处,树立自信。3.学生通过默数出自己的不足,坦然面对不完美的自己;树立正确的处事态度面对成功不沾沾自喜,面对失败不灰心丧气,妄自菲薄。 相似文献
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康燕燕 《中小学心理健康教育》2010,(5):47-47
“妈妈,当好学生真烦,我不想当好学生了!”上五年级的儿子放学回家,愁眉苦脸地对我诉苦。
当好学生,成为老师们宠爱的对象,学生们追捧的明星,是多少孩子梦寐以求的愿望。一向成绩名列前茅的儿子为什么反其道而行之,不愿意做好学生了呢？其中定有蹊跷。经过询问,才知道考试将近,担任英语、数学、语文、科学的老师纷纷对他提出十分明确的要求：必须考第一。 相似文献
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我们借用央视科教频道热播节目＂汉字听写大会＂形式,在班级里组织、开展了以模拟＂汉字听写大会＂为核心的一系列活动。本节课是＂汉字听写大会的筹备会＂,是一节口语交际课。学生通过五个环节的学习实践活动,提升了沟通能力、口语表达能力。 相似文献
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教材版本:
人教版历史教材六年级第二单元第一课<不屈的中国人·不能忘记的屈辱>.教学设计思路:
设置情境,虚拟历史,亲历历史:师生谈话,帮助学生建构中国近代史的认知框架,知道其起止;运用学生司空见惯的生活行为"站起来"、"趴着"、"跪着"类比我国近代史阶段国人的生存状况,促使学生初步形象地感知近代中华民族卑贱的地位;以<华人与狗不得入内>的故事引导学生正视历史,深化认识,激发情感;观看图片,感受侵华日军的丧尽天良,认识他们的滔天罪行;全体起立默哀,哀悼逝者,尊重生命,铭记历史;以形象的"抠掉"方式从中国地图中模拟割让土地,体验滴血之痛;观看香港回归视频,激发民族自豪感和爱国情感;正视现实,激励报国志向. 相似文献
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康燕燕 《中小学心理健康教育》2012,(1):30-31
一、我们的＂阳光女孩＂我的学生中有个可爱的女孩,凡是与她打交道的人,第一次就会被她身上散发出来的自信、乐观、豁达深深地感染,不由自主地想和她交朋友。她叫穆兰,12岁,班上的活跃分子,联欢会、歌咏比赛,少不了她忙忙碌碌的身影;课间,教室里或楼道里不时传出她爽朗、快活的笑声。 相似文献
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