让快乐走进心灵     

廖小青 《小星星(作文100分)》2008,(6):32-32

<正>星星姐姐每个人都有把快乐的钥匙。把钥匙用绳子穿起来,挂在胸口,用温暖的体温感受那凉凉的触感,提醒自己,这把快乐的钥匙一直与我同在。我是一个喜欢幻想的女孩,因为拥有美丽的幻想,我的生活便充满了快乐。用我的心感受大海的浩淼,  相似文献   

在随机生成中启迪学生思维     

廖小青  薛飞 《江西教育》2010,(4):41-41

在教学过程中,教师要给学生留足自主活动的时间,教师则根据学生的情况随机生成调控新的教学环节,在随机生成中启迪学生思维。  相似文献   

在随机生成中启迪学生思维     

廖小青  薛飞 《江西教育》2010,(11)

在教学过程中,教师要给学生留足自主活动的时间,教师则根据学生的情况随机生成调控新的教学环节,在随机生成中启迪学生思维。例如,在教学认物体一课时,笔者原先的教学预设是这样的:采用小组合作的形式,  相似文献   

我的时髦婆婆     

廖小青 《父母必读》2013,(1):128-128

我的性格特别内向,从小到大一直是乖乖女,好学生。上学的时候纪律最好,工作了以后最踏实肯干,结婚、生子也都是按部就班地完成,生活波澜不惊。但确实比较保守,手机多年不换,衣服够穿就行,也不爱与人交往。可因为孩子,我迎来了最闹心的婆婆。婆婆性格开朗,这我知道,但原来毕竟不在一起生活,也没有太多感触。这次,同处一个屋檐下,还真是领教了。  相似文献   

有效提问——语文课的“助推器”     

廖小青 《小学教学研究》2013,(12):35-36

<正>记得特级教师周一贯曾说过:"没有学生,就没有课堂;课堂以生为本,天经地义!"的确,课堂教学必须以生为本,以学为本,只有这样才能真正达成高效课堂,而要达成这样的高效课堂必定离不开有效的课堂提问。有效提问既是引导学生积极思维,变被动为主动的重要"拐棍",又是培养学生发现问题和主动寻找解决问题能力的有效方法。那么,如何提高课堂提问的有效性,让语文课堂焕发活力呢?下面,我结合自己的教学实践谈谈几点肤浅看  相似文献   

聚丙烯改性研究进展     

廖小青  朱江  刘香  彭琤 《重庆师专学报》2013,(5):22-27

文章介绍目前广泛采用的聚丙烯改性方法——弹性体增韧、刚性体增韧和β成核剂改性,同时介绍各改性方法间协同复合改性.  相似文献   

火烧云如此美丽——《火烧云》生成资源的捕捉与利用     

廖小青 《江西教育》2008,(17)

【片段回顾】(教师正绘声绘色地讲解火烧云变化的形状,学生听得如痴如醉)师:作者经过细心观察,才把火烧云写得如此美丽。生:老师,我认为作者写得不美!  相似文献