高校中的隐性思想政治教育课程研究     

廖振宇 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):20+22-20,22

隐性课程是相对显性课程而言的,是指学校通过教育环境以隐蔽形式传递给学生的有关价值、态度、情感、信仰等方面的非学术性教育经验,它主要通过受教育者无意识、非特定的心理反应使受教育者获得良好品德经验。本文从隐性课程的概念出发,对隐性课程的特征、存在领域进行了阐述,在此基础上,对隐性课程在高校思想政治教育中的地位进行了分析。  相似文献   

新课改下的中学信息技术课教学创新浅析     

廖振宇 《学生之友(初中版)》2011,(9):10-10

信息技术是一门新课程,其目的是培养学生的信息技术素养和利用信息技术解决实际问题的能力。依据新课程改革精神,必须从教学设计、教学形式以及评价等方面对信息技术课教学进行创新。  相似文献   

高职实训设备管理系统的设计与实现     

廖振宇 《内蒙古科技与经济》2014,(17):50-50

为适应高职院校对实训设备管理的新要求,提出了基于Struts框架的动态设备管理业务系统,讨论了该系统的架构设计及系统实现,这对于提高设备管理系统使用的便捷性和实时性具有实际意义。  相似文献   

高校思想政治理论课教学过程的道德困境及其反思     

廖振宇 《长春教育学院学报》2011,(6):125-126

随着教师专业化进程的不断推进,高校思想政治理论课教学过程的道德困境受到越来越多的关注。分析我国高校思想政治理论课教学过程的道德困境所反映的现象,在此基础上,再对导致高校思想政治理论课教学过程的道德困境的原因进行剖析和反思,有助于更好地开展高校思想政治理论课教学。  相似文献