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廖金 《福建教育学院学报》2002,(8)
新《语文课程标准》在突出学生学习的自主性上,强调“养成语文学习的自信心”,“发展思维能力,激发想象力和创造潜能”,进而“能主动进行探究性学习”。美国国家教育中心于1998年制定各科学习的国家标准,特别强调以“探究”为特征的教学策略。什么是探究性学习,它是指学生自主地参与获得知识的过程,掌握学习必须的探究能力,同时,形成学习的基础——科学概念,进而培养探索未知世界的积极态度。可以有两种理解,狭义上指的是一种专题研究活动。是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似的科学研究的方式主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。广义上的学生探究问题的学习, 相似文献
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廖金 《福建教育学院学报》2002,(5)
情景,指景物、场景和环境,有时也包括人物、情节和矛盾冲突,然而“一切景语皆情语”,景中总是寓情的,情景中寓含着情境。情境指由景物、场景等唤起的情绪和内心境界。情境之说最早起源于唐代诗人王昌龄,他把情境、意境并列为三境,可见情境属于艺术和美学范畴。 相似文献
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好的开始等于成功的一半——对高校入学教育的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校扩招的背景下,越来越多的学生跨入大学殿堂,由于中学阶段的学习方法、教育模式与大学阶段的差别甚大,导致大学新生们凸现出生活、学习、人际交往、心理、个人角色转变等方面的不适应,影响了学校的教育质量、学生的学习及发展。抓住新生入学教育这一契机,提高新生的适应能力、发展能力、生活能力,引导其建立正确的人生观、价值观、世界观尤为重要。 相似文献
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