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1.
小时候,我们常常会对着镜子,理直气壮地喊出:我是全世界最棒的!但是渐渐地,随着年龄增长,有些人开始产生了自我怀疑:为什么周围的每一个人看上去都比我优秀?近日,读者悠悠就来信倾诉了自己的苦恼,小编听到她的心声后,邀请了对此深有感悟的式微姐姐,让我们来听听她们的故事吧。小编好!我曾经是个很自信的女孩,在别人眼里也常是被羡慕的对象,可不知从什么时候起,我开始认为自己处处不如他人,平凡到没有任何  相似文献   
2.
那年,我老爸四十二岁。一个买菜的大妈路过我家店铺门前的时候一个趔趄摔在了我家水果摊上,门前放着的几箱葡萄被压了稀巴烂。老爸上前扶起大妈,询问大妈有没有摔到哪里。大妈抱怨着离开后,老爸才不得不面对眼前的现实:那几箱被压烂的反季葡萄,对于一家开在菜市场门外的水果店来说,就是镇店之宝。  相似文献   
3.
标志符号是现代生活中不可或缺的信息载体。标志所传达的信息能否被公众所接受,所认同,取决于标志是否能被受众识辨和理解,这就是标志的可读性。  相似文献   
4.
精致与粗糙     
读大学的时候,朋友的寝室里有一个从黄土高原来的青年。据说,他的家是常人无法想象的偏远和简陋。自然,还有贫穷。可是人们从这个青年身上,却是一点儿苦难的迹象都看不到。他的西装永远是那么笔挺,皮鞋永远都擦得那么亮……1.75米的个头,配上方正的脸和直直的腰板,绝对看不出他  相似文献   
5.
视觉思维是视觉语言之源。视觉思维的觉醒和拓展,为艺术的表现开辟了广阔的空间。我们可以把视觉艺术的表现看成是对人类存在本质的陈述。“再现”只能部分地反映事物的“量”,而能够反映事物的“质”的新艺术形式的出现,使视觉艺术更具表现力。  相似文献   
6.
式微 《天津教育》2001,(2):28-29
当前,青少年心理健康问题已引起学校和社会的重视,将心理健康与身体健康视为现代人健康的两大标志。没有心理健康的教育,是不完整的教育,这已成为很多教育工作者的共识。  90年代初,当很多人对心理健康问题还茫然无措的时候,有一所学校已经把这个话题摆在校长的案头。他们用艰苦的探索和实践,闯出一条颇具特色的实施心理健康教育之路。这所学校就是天津市第二中学。  艰苦的实践  二中心理健康教育的初始,用起步维艰来形容,一点也不过分,这得从一位极普通的生物教师吴淑铭谈起。她下过乡,当过赤脚医生,命运又使她成为二中…  相似文献   
7.
式微 《教育文汇》2014,(6):13-15
我们如果换一种方式来思考,把学校认为是家庭那样的单位,每个人都必须得到满足,那么就不会考虑什么成功者和失败者,而会考虑满足每一个学生的需求,使每一个学生的潜能都能够得到发展,使教育更发达。  相似文献   
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