应用信息技术提高小学生学习数学的兴趣     

张万侠 《考试周刊》2014,(56):94-94

<正>在科技飞速发展的今天,以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用。在小学数学教学中,适时恰当地应用信息技术,发挥其优势与特长,能提高学生学习数学的兴趣,培养数学能力,发展智力。1.利用现代网络信息资源,丰富教学内容。网上丰富、翔实的声像图文资料是数学教学取之不竭的资源。很多学校在校园网的资源库中存储了较充足的、适合学科教学使用的文字、图片、动画、声音、影像等资料。与互联网  相似文献   

转变观念提升小学数学教学水平     

张万侠 《考试周刊》2014,(57):78-79

<正>目前小学数学课堂教学,还没有从普遍意义上摆脱传统教育观念的束缚,教学中的无效、低效甚至是负效现象俯拾即是,主要表现在以下两个方面。第一,目前部分教师缺乏教育、心理学等方面的理论支撑,在教育教学观念上,往往停留在"讲授—接受"的层面上,对新课程改革抱着"课改是其他教师的事,我们靠边站"的思想,没有融入到课改大潮中,拿着新教材,唱着过去的歌谣。教师教得苦,学生学得累,学生的能力、素质得不到充分发展。  相似文献   

加强语文实践活动的策略     

张万侠 《成才之路》2009,(20):93-94

语文课程标准指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在阅读教学过程中,采取多方法,开展语文实践活动,既能培养学生主动探究、团结合作、勇于创作的精神,又能进一步激发学生学习语文的积极性,提高学生的语文综合素养。这里的“活动”,是指教学过程中学生自主参与的、以学习兴趣和内在需要为基础,  相似文献   

海阔凭鱼跃天高任鸟飞——多媒体技术在数学课教学中的运用     

张万侠 《实验教学与仪器》2009,26(9)

数学课程标准指出:"要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实探索性的数学活动中去."  相似文献