基于“教学中的互联网搜索”的教学变革     

朱国才  张世珍  李红萍 《中国教育信息化》2010,(3):53-54

在教学过程中,互联网具有丰富的信息资源,能最大范围地提供最有用的教学资源,以便使用者进行检索整合为教学服务。“教学中的互联网搜索”有利于学生能力的提高,极大地推动了教师的教学方法、教学理念等的变革。  相似文献   

浅谈利用农村中小学现代远程教育资源促进教师全面发展     

张世珍 《中国教育信息化》2010,(6):12-13

农村中小学现代远程教育缩短了城乡之间教育的差距,能让山区的孩子享受到与城镇孩子同样的优质教育资源,这就要求教师必须全面发展才能适应学生发展的需要。只有加速教师全面发展的进程,才能适应新课程改革的趋势,也才能推动新课程改革的进一步深入。  相似文献   

小学语文教学中如何体现情感、态度、价值观提高教学效果     

张世珍 《西宁教研》2002,(1):29-30

语文课程的目标是全面提高学生的综合素养。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。目前小学教育正处在应试向素质教育转轨的重要时期，我们应因势利导，在语文教学实践中把情感、态度和价值观的目标贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。  相似文献   

学生评价改革的探索与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

张世珍 《青海教育》2005,(4):19-19

评价问题是素质教育实施的关键环节之一。以往评价过份强调“甄别与选拔”的功能，评价指标单一，具体表现为以书本知识为核心，忽视对综合能力的考察；过于注重量化，过于关注对结果的评价而忽视过程评价。评价主体单一，教师是学生评价的唯一主体，同伴、家长等成员对学生的评价未得到重视，特别是学生自我评价被忽略。如何科学有效地评价学生，是课改的一项重要任务，应注意以下方面。  相似文献   

一片痴情写春秋     

张世珍 《中国职工教育》1994,(4)

天刚蒙蒙亮,一场惊天动地的血战在滇缅公路 一侧的山岗上打响了;枪声大作,浓烟滚滚,只见黄乎乎的一大片日军端着明晃晃的刺刀向我军阵地扑来,我军战士纷纷跳出战壕同日寇展开了撕杀。倾刻,血肉横飞,尸横遍野。方知今头戴钢盔,怒目圆睁,他见战友们一个个倒下去,大喝一声,端起机枪向敌人扫射,“哒哒哒哒”,一排日军象刀削般地倒下去。突然,轰的一声,一发炮弹在方知今  相似文献   

“三江源”地区冬季积雪及气温降水的变化特征     

侯文菊  铁顺富  张世珍 《青海科技》2010,17(1):60-66

本文利用1961～2004年"三江源"地区气象台站观测的气温、降水、积雪资料,用气候诊断方法分析了该地区冬季积雪温度、降水的基本特征。结果表明:20世纪60～90年代冬季"三江源"地区中雪和大雪出现的站次以及雪灾出现的站次有逐步增多的趋势,降雪量和地表平均积雪量每10a分别增加1.454mm、9.861cm,单站积雪量在4100m左右的高度上增加比较明显,冬季降雪和积雪增加的趋势和新疆完全一致。44a来平均积雪量经历了3次明显的转折,并具有9.3,7.0,5.6,4.7,4.0,3.5,3.1,2.2,2.0a的显著周期。未来10a冬季积雪增多的趋势仍将维持,雪灾发生的几率仍然偏大。"三江源"地区1962～2004年的气温呈显著上升趋势,增温率达到0.27℃/10a,进入21世纪,"三江源"地区夏、秋季平均气温增高趋缓,而冬、春季增温加剧的趋势明显。降水量总体呈微弱的减少趋势,减少率达到0.74mm/10a,冬、春季降水量呈现出增加趋势,其气候倾向率分别为1.35,3.44mm/10a。  相似文献   

想象性作文指导点得     

张世珍 《西宁教研》2001,(5):40-41

想象力是一种富有创造性的认识功能。真正的创造是想象活动的结果。有计划地设计安排想象性作文训练，对进一步发展儿童的创造能力十分有效。  相似文献   

论知识经济与创新教育的关系     

张世珍 《吕梁高等专科学校学报》2002,18(2):46-46

21世纪必将是知识经济的时代 ,随着知识经济时代的到来 ,对于刚刚经济起飞的中国来说 ,机遇与危机是并存的。提高民族原创新能力 ,关键是教育 ,教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培养创新精神和创新人才的摇篮 ,教师应把培养学生创新能力提高到政治的高度来认识 ,使科教兴国真正成为全民族的实际行动  相似文献   

小学自然如何指导学生探求和运用知识     

张世珍 《青海教育》1999,(3)

儿童对周围事物往往有浓厚的兴趣,而兴趣是儿童入门的先导,同时又是促进学生努力学习的内部动力。因此,自然课教学则应以他们强烈的好奇心为契机,结合教材内容,引导他们去积极主动地学习,去“探索大自然的秘密”。一、插图和景物结合,诱发兴趣如第二册自然教材中（春天）一课,共有八幅彩图,图中所画的都是春天常见并能代表春天特征的事物。教学时先设计一些思考题：从这张图中可以看出,春天的天气怎样？哪些事情可以说明春天的天气暖和了？图中有哪些动物？它们在干什么？在冬季能看到这些动物吗？图中有哪些植物？它们在春天有什…  相似文献   

如何上好小学数学课     

张世珍 《读与写:教育教学刊》2015,(7)

著名教育家陶行知先生所言：＂责任不在于教,而在于教学生学＂,著名数学家华罗庚也曾说：＂就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……＂。因此,在教学中,指导学生学习数学,应重视激发学生的学习趣,使学生在愉快、轻松的环境中达到爱学、想学、会学的情景。如何上好数学课呢？  相似文献