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张严娟 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5)
随着新课程改革的深度发展,核心素养成为各学科教学的指导思想,教学工作更加关注到学生的综合素养的培养.高中地理本身是一门理论与实践结合的课程,同时包含了自然属性与人文属性,需要学生认真分析思考.在高中地理课堂,通过教学形式优化、注重学生主体、挖掘乡土教学资源等诸多思考,展开教学的创新发展,为课堂教学做以突破建构. 相似文献
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