物理学中的理想模型及其应用     

刘仰魁  李创军  张之麒  张相武 《甘肃高师学报》2001,6(2):34-37

对物理学中应用抽象方法建立理想模型的原则、理想模型的分类以及理想模型在物理学研究和教学中的作用等问题进行了较全面的论述.  相似文献   

指导实习生灵活运用启发式教学法     

张颜萍  张之麒  李创军 《甘肃高师学报》2001,6(5):87-90

本文针对高师院校物理专业实习生在运用启发式教学方面存在的问题，深入探讨并提出了几种启发方法，举例说明了这些方法的运用有利于培养实习生的任教能力．  相似文献   

“五环节──探究式”教学模式的研究与实践     

刘仰魁  张之麒  张相武 《甘肃高师学报》1999,(2)

本文介绍了“五环节──探究式”教学模式的研究与实践的成果,对该教学模式的指导思想、理论依据、基本内容、实践效果和推广价值进行了较为全面的科学总结,并指出这一教学模式在教育实践中的可行性与优越性以及较强的普遍实用性。  相似文献   

指导实习生恰当地引入课题或问题     

张之麒  刘仰魁  张相武 《甘肃高师学报》2002,7(2)

针对高师院校物理专业实习生在课题或问题引入方面存在的问题 ,提出了引题六字原则 ,介绍了几种常用的引题方法和技巧 ,并举例说明了这些方法的运用 ,有利于培养实习生的任教能力  相似文献   

指导实习生精心设计习题教学     

张之麒 《甘肃高师学报》2003,8(2):82-83

分析了实习生或新教师在习题教学中存在的问题 ,提出了选题六原则 ,指出了例题、随堂练习、课后作业、习题课教学的要求和方法  相似文献   

关于用冰做晶体熔化和凝固实验的几点改进     

张之麒 《物理教师》2002,23(2):29-29

由于用冰做晶体熔化和凝固实验具有取材方便、熔点 (凝固点 )明显、成功率高、易于控制等优点 ,因而得到了人们的重视和研究 ,并提出了各种实验方案[1] [2 ] .但这些方案仍存在缺陷 :①冰块受热不均匀 ,致使测温泡处温度尚未达到熔点 ,管壁处已开始熔化 ;熔化过程尚未完全结束 ,温度计的读数已超过熔点 .②在熔化过程中 ,用手握住试管底部加热[2 ] ,挡住了学生视线 ,不便于观察物质状态 ;用 5 0℃左右的温水加热[1] ,试管内外温差太大 ,不但增加了温度不均匀程度 ,且使液体升温过快 .为了使这些方案更加完美 ,使实验结果能正确反映晶体熔化…  相似文献   

指导实习生编写规范可行的课时计划     

张颜萍  张之麒 《甘肃高师学报》2003,8(5):80-81

针对实习生在备课中存在的问题 ,指出了备课的方法和途径 ,列举了教案的一般格式、内容及编写方法 .  相似文献   

培养高师院校物理专业任教能力的“三段式”方法     

张之麒 《甘肃教育》2002,(11):40-41

要培养师范生的任教能力，从整个师范教育过程来说，应抓好教法课(包括平时训练)、校内试讲、教育实习——“大三段”工作；就教育实习而言，又必须抓好见习、试教、总结——“小三段”工作。下面详细说明各阶段的具体培养方法。  相似文献   

结课或结题的原则、形式和方法     

张之麒  张颜萍 《甘肃高师学报》2003,8(5):68-70

针对实习生或新教师在结课或结题方面存在的“九大问题” ,提出了结课或结题的“八字原则”和“十种方法” .  相似文献   

指导学习生恰当地引入课题或问题     

张之麒  刘仰魁等 《甘肃高师学报》2002,7(2):77-78

针对高师院校物理专业实习生在课题或问题引入方面存在的问题，提出了引题六字原则，介绍了几种常用的引题方法和技巧，并举例说明了这些方法的运用，有利于培养实习生的任教能力。  相似文献