采取多种措施提高学生的英语口语表达能力     

张佳欢 《新课程研究》2008,(12)

学生的英语学习重在实际性,而当前在农村,学生英语口语交际能力较差。根据学生的实际情况,笔者认为要从应试英语教育转向实用英语教学,立足基础,发展技能,切实提高学生的英语应用能力,即随机运用已掌握的语言来进行口语交际能力的培养。  相似文献   

提高英语写作水平之浅见     

张佳欢 《中国校外教育(理论)》2011,(12):87-87

英文写作是学生综合能力的书面体现,是一个长期的、复杂的训练过程,因此写作能力的提高不是一蹴而就的事。笔者认为,在英语教学中,先要抓住基础知识来培养学生的写作能力,立足教材,由易到难,由浅入深,采取多种形式来加强书面表达训练,逐步提高学生的英语写作水平。  相似文献   

英语理想课堂之我见     

张佳欢 《快乐阅读》2011,(25):180-181

在笔者的理解中,课堂上学生的积极参与是激发其思维的基本前提。在这个意义上,我们应主张学生的参与即发言与活动的的时间不能少于课堂的二分之一。在课堂教学中,学生的全面参与,一方面可以培养他们的互动学习,另一方面能充分满足他们的表现欲,激发学习动力,在提高学习效率的同时,又获得学习的乐趣,从而可达到理想课堂的境界。  相似文献   

女生别哭     

张佳欢 《中文自修》2007,(6):32-33

哭,是女生的绝招,是任何男生都不好意思模仿的。女生可以在任何场合哭,在教室,在寝室,甚至在公共场所哭。女生哭,好像是天经地义的,没有人来怪罪,还会常常引起别人的同情。  相似文献