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张俊国 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(11)
政治课是一门理论性较强的课程,其内容既重要又抽象,难教难学,不易理解和掌握。如何提高政治课的课堂教学质量,正日益成为广大政治课教师所面临的一个重点和难点问题。一、培养兴趣,变被动接受为主动学习,是提高课堂教学质量的关键传统政治课课堂教学中,许多教师都程度不同 相似文献
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张俊国 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(3)
在实施素质教育的过程中,教师始终处于教学活动的主导地位。一所学校教学质量的高低,与教师的素质是息息相关的。因此,作为一名合格的教师,要想在教学、科研、社会服务等方面有所作为,就必须不断提高自身的素质,尤其是政治理论课教师,由于其担负着引导和帮助青少年学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重任,更应该不断提高自身素质,以期适应社会和时代发展的需要。 相似文献
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30年前的1978年是激动每一个中国人的年份,中共十一届三中全会作出改革开放的重大决策,开启了中国改革开放历史新时期。解放思想,改革开放,实现了中国当代发展历史性的转折,中国命运由此改变,社会转型由此开始,这无疑成为中国历史新的标志点。通过对市场经济体制建立历程的大致回顾,确立了当前改革的重点,以及对市场经济体制进一步完善所需要的以宪政、民主、法治三位一体的政治体制改革的展望。 相似文献
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张俊国 《洛阳师范学院学报》2003,22(4):94-96
孙中山与梁启超由于所代表的阶级属性不同,因而对在中国建立何种民主制度以及如何建立这种民主制度产生过较大的分歧。他们各自的理想和主张虽然在当时都存在着一定的局限性,但不可否认它们对我们今天的民主政治建设仍然具有一定的启迪意义。 相似文献
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邓小平开创的建设有中国特色社会主义的道路 ,对于中国以至于世界的社会主义事业贡献是巨大的。概括起来 ,我们认为主要有两点 :一是搞清楚了什么是社会主义 ;二是搞清楚了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义。这是《邓小平理论概论》中的两个重大问题。下面结合原著 (《邓小平文选》第 3卷 )和教材《邓小平理论概论 )》作一些归纳。一、建设社会主义必须首先搞清楚什么什么是社会主义 ?早期 ,科学社会主义理论的创立者马克思、恩格斯基于对当时欧洲主要是西欧资本主义社会基本矛盾的考察 ,曾设想未来社会应当具备以下特征 :… 相似文献
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对高校大学生开展爱国主义教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张俊国 《湖北成人教育学院学报》2010,16(5):19-21
在中华民族长期的历史演变过程中,爱国主义在动员和鼓舞全体人民为维护祖国统一和民族团结,为抵御外来侵略和推动社会进步等方面都发挥了巨大的感召力和凝聚力作用,成为全国各族人民团结奋斗的一面旗帜。今天,在我国社会主义现代化进程中,经常地进行和加强爱国主义的宣传教育,不断培养高校大学生的爱国主义精神,提高他们的爱国主义觉悟,既是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务,也是加强高校思想政治工作的一项基本内容。 相似文献
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政治理论课是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想基本常识及社会主义道德教育的课程。它对帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,培养学生良好的思想道德,坚定正确的政治方向起着奠基作用,是不容忽视的一门课。当前,许多政治理论课教师都程度不同地遇到这样一个问题:有部分学生对政治理论课毫无兴趣,甚至厌恶政治理论课的学习。究其原因是有不少教师在教学过程中,主要采用传统的注入式教学,一味地照本宣科,其结果必然是“师劳而功半,又从而厌之也。”那么,应采取什么样的教学方法使学生爱学政治课呢? 1、复习提问法。由于学生的认识是一个从已知到未 相似文献
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本文论述了“以德治国”的实质，阐明了以德治国的思想基础是我国优秀的传统文化，进而强调中国优秀传统文化对“以德治国”方略实施的当代价值及在实施这一方略过程中要用科学的态度对待中国的优秀传统文化。 相似文献
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张俊国 《四川职业技术学院学报》2012,22(6):8-9,13
当前我国社会经济结构、文化形态、价值体系等发生了深刻变化,其直接影响到人们尤其是在校大学生们价值观念和人格养成。通过核心价值体系教育、坚持大学办学的公益性、积极开展各种实践活动、提高辅导员的人格感染力是引导大学生人格健康发展的重要途径。 相似文献