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张俊彩 《中国教育技术装备》2012,(28):83-84
在小学数学教学中,特别是计算机多媒体辅助教学,由于信息量大,教学方法灵活,其语言、文字、动画与各式各样的界面交错在一起,极容易造成学生学习上的错位。数学教师选择好导入的方法,不仅能够使新课导入自然,重要的是能够起到重要的导向作用,这对于培养学生的思考能力、创新能力和创新思维具有重要的作用。 相似文献
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