试论教师情感的表现形式与作用     

张俊连 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(2)

情感教育是新课程倡导的一种教育理念,情感的表现形式主要有声音表情、面部表情、体态表情三种,教师恰当地利用情感教育,有利于提高学生学习的动力,有利于形成良好的课堂气氛,有利于强化学生记忆。实施情感教育,必须遵循加强自身修养、适时调控感情、提高语言艺术这三个原则,以最大限度地发挥情感教育在教育教学中的作用。  相似文献   

提高排球普修课教学质量的探讨     

张俊连 《吉林体育学院学报》1985,(2)

为了进一步提高排球普修课教学质量,通过排球普修课教学实践的总结,提出几点看法。一、教师要以身作则,教书育人一个排球专项教师不仅传授知识和技术,更要做学生的思想工作。教师要充分信任学生,尊重学生,注意研究学生的心理活动。教师应通过个别辅导、个别谈心等各种方式加强和学生接触,从和学生的接触中了解和掌握学生的思想。这样,我们就能针对  相似文献   

高校招生加试体育科的意义与作用     

俞慈音  王庆善  张俊连 《现代教育科学》1989,(3)

李铁映同志在《关于加强学校体育工作的谈话》中明确地指出“现在学校体育有些方面不如五十年代。数、理、化是提高了。但高智力、低体质是不行的。学校对体育课要象数理化一样重视。高考录取时体育至少要成为一个重要的内容。”讲话为我们深化体育教育改革提出了新的课题。  相似文献   

如何利用学生学习过程中的错误生成新的教学资源     

张俊连 《华章》2006,(8)

一、树立新的教学观,正确对待学生学习过程中的错误1.从感性上正确对待学生学习过程中的错误。作为教师要从情感上接受学生在学习中的错误,并且多想学生之所想,特别应想学生所错,这是为学生可持续学习创造良好条件的关键。一方面要想学生在哪儿易错,准确把握易错点,并着力当好学生避免错误的决策者。另一方面要想学生在哪里已错,及时把握已错点,并以学生的眼光去审视错误,和学生一道成为排除错误、追求真理的探求者。因此,只有接受了学生的错误,才会发现教学过程是如此丰富,教学工作是如此多彩。2.从理性上正确对待学生学习中的错误。学习是…  相似文献   

一道中考填空压轴题的解疑答惑之路 ——对2016年三明市中考数学试卷第16题的求解、思考与变式     

于彬  张俊连 《中学数学杂志》2017,(3):61-63

1 试题呈现 如图 1,在等边 △ABC中,AB =4,点P是BC边上的动点,点P关于直线AB、AC的对称点分别为M、N,则线段 MN 长的取值范围是_____.(2016 年三明市) 2 学生访谈 笔者在学校组织的一次毕业班水平模拟考试中选择此题(2016 年三明市中考数学试题填空题最后一题) 作为填空题的一道压轴题(填空题的倒数第二题),学生出错率极高,基本没有正确的.为了真实了解学生在考场上的所思所想,特别是解决此题的疑惑点在哪里,笔者组织了不同层次水平的学生进行了初步了解.  相似文献   

构建理想高效课堂的三年行动研究——以“345”教研模式为例     

张俊连 《基础教育参考》2020,(9):21-23

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试论教师情感的表现形式与作用     

张俊连 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):27-29

情感教育是新课程倡导的一种教育理念，情感的表现形式主要有声音表情、面部表情、体态表情三种，教师恰当地利用情感教育，有利于提高学生学习的动力，有利于形成良好的课堂气氛，有利于强化学生记忆。实施情感教育，必须遵循加强自身修养、适时调控感情、提高语言艺术这三个原则，以最大限度地发挥情感教育在教育教学中的作用。  相似文献