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中小学教师专业发展的国际实践 总被引：28，自引：0，他引：28
教育要“面向世界 ,面向未来 ,面向现代化” ,离不开高素质的教师队伍 ,这就对教师教育提出了要求。本文从教师专业发展的执行者、目的与内容、组织形式、鉴定与评价及资源保障等五个方面对国际上中小学教师专业发展实践作一介绍 ,希翼对我国的教师教育有所借鉴。(一 )教师专业发展的执行者 从理论上说 ,政府教育部门、教师教育与培训机构、教师任职学校和教师本人等 ,都应该是教师专业发展的参与者和执行者。但在过去 ,许多国家教师专业发展的执行者并没有包括上述所有参与者 ,尤其是教师本人缺乏决定本身专业发展方向及其方式的自主权 … 相似文献
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信息技术应用于教育的问题与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是世界全面进入信息化社会的世纪。要在未来的世纪获得成功,条件之一是必须掌握信息技术。因此,20世纪后10年世界教育领域的一个巨大变革就是以计算机和因特网为主要特征的信息和通讯技术越来越广泛地应用于教育教学过程,信息技术应用于教育的研究的不断开展。 为了更好地面对新的世纪,各国都在努 相似文献
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在新西兰和加拿大,年龄整合的实践涉及成人回到学校和学龄人一起学习。他们所谓的成人学生指的是年龄在18岁以上的人,并且这些人离开正规学校教育都有一段时间。这种教育形式可谓是终身教育的重要形式,对这方面的介绍不是很多。而最近在新西兰和加拿大对 相似文献
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我国三套义务教育课程方案比较华东师大师范教育研究所崔允张俐蓉１９８８年５月，国家教委在山东泰安的“教材规划”会议上，提出“一纲多本，多纲多本”的教材改革方向后，我国目前实行的义务教育课程方案主要有三种，即由国家教委、上海、浙江制订的三套课程方案（见表... 相似文献
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行动研究及其在中小学的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
一、从不同视角界定"行动研究" 1."行动研究是什么?"与"行动研究不是什么?" 在将行动研究作为一种研究方法的时候,人们必然要研究行动研究是什么。不同的人就这个问题提出了不同的看法。 相似文献
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技术与教育整合的案例研究:课堂教学录像 总被引：1，自引：0，他引：1
根据课程改革的精神 ,借助信息技术手段 ,开发了一套对课堂教学中丰富而又复杂的师生交互过程信息进行数字化处理和分析的模式 ,对教师的课堂教学行为进行分析 ,使课堂教学录像分析成为提高教师课堂教学能力的有效工具 相似文献
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