浅议探究性学习   总被引：1，自引：0，他引：1  

聂青梅  张修云 《邢台职业技术学院学报》2003,20(2):77-77

探究性学习是指学生在教师指导下,从自然、社会和生活中确定探究解决的问题,用类似科学研究的方法去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。探究性学习的理论依据主要包括:“主体教育论”、布鲁纳的“发现学习”理论、施瓦布的“探究学习”理论。 一、探究性学习的目标定位 探究性学习的目标定位注重人的发展,特别关注学生的创新精神和实践能力。具体地说,它强调达成以下目标:1.发展自主学习、积极探求的精神。培养创新精神和实践能力,塑造主体人格,促进主体发展。2.培养独立探究和合作学习的精神,学会与同伴协同合作,通过同伴之间积极的…  相似文献